ENSAYO DE CLARISA AGUILAR ANZURES
LAS ESTRATEGIAS Y TECNICAS DIDACTICAS EN EL REDISEÑO
Aprendizaje
Colaborativo
El aprendizaje colaborativo nos habla de
una reciprocidad del saber, es decir hacer del conocimiento una constante
retroalimentación. No caer en el error de la complacencia ya que esta
representa y personifica el venidero fracaso. Para nosotros, los docentes es un
reto enfrentar a cada nuevo grupo de alumnos ya que siempre son diferentes y
únicos, tenemos la misión de conquistar su mente, fascinar su atención y
transmitir el conocimiento convirtiéndolo en sabiduría que a ellos servirá en
un futuro académico. Esto se complementa con la retroalimentación que los
alumnos brindan, permitiéndonos crecer como portadores del saber y haciendo que
mejoremos año tras año, si logramos comprender esas necesidades, cumpliremos el
objetivo de hacer alumnos de calidad.
Aunque este aprendizaje no es mas
que el trabajo en equipo de los estudiantes, tiene una importancia marcada en
los inicios de su formación como estudiantes ya que aprenden a integrarse en la
sociedad y juegan los roles que irán dando forma a su personalidad. Cada equipo
siempre tiene su o sus líderes, con los diferentes tipos de liderazgo como el
pasivo, el imperativo, el proactivo. Los equipos también distinguen a quienes
saben trabajar sin necesidad de llamar la atención, por otro lado los
estudiantes que son distraídos o con hiperactividad enfocan su energía en la
clase, gustan de estas actividades y contagian a sus compañeros creando así un
foro abierto lleno de lluvias de ideas, opiniones, participación y competencia.
En este punto el profesor se convierte en un mediador que no limite la
oportunidad pero que no permita el desorden.
Los alumnos aprenden mejor en
pequeños grupos porque garantiza que cada integrante adquiera y se apropie de
un rol fundamental para el éxito del equipo. Con las diferentes actividades
como son las de ámbito matemático, geográfico, literario, los equipos se
complementaran porque tienen alumnos que destaquen mas en unas actividades que
en otras; es importante que su equipo reconozca esto y se poyen a todos los
integrantes entre sí.
Términos tales como: pasivo, memorización, individual y competitivo, son elementos que
no están asociados con AC . uno de los ejmplos de ello son los elementos que
siempre están presentes en este tipo de aprendizaje son:
1. Cooperación. Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un doble
objetivo: lograr ser expertos en el conocimiento del contenido, además de desarrollar
habilidades de trabajo en equipo.
2. Responsabilidad. Los estudiantes son responsables de manera individual de la parte de
tarea que les corresponde. Al mismo tiempo, todos en el equipo deben comprender
todas las tareas que les corresponden a los compañeros.
3. Comunicación. Los miembros del equipo intercambian información importante y
materiales, se ayudan mutuamente de forma eficiente y efectiva.
4. Trabajo en equipo Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas,
desarrollando las habilidades de liderazgo, comunicación, confianza, toma de
decisiones y solución de conflictos.
5. Auto evaluación. Los equipos deben evaluar cuáles acciones han sido útiles y cuáles
no. Los miembros de los equipos establecen las metas, evalúan periódicamente sus
actividades e identifican los cambios que deben realizarse para mejorar su trabajo en el
futuro.
El profesor debe intervenir cuando los alumnos tengan
roses entre ellos y hacerles ver que siempre es mejor tener un apoyo de los
demás integrantes, evitando así futuras confrontaciones o problemáticas.
Al termino de las actividades el
profesor debe hacer tres evaluaciones, la individual, por equipos y grupal. Se
retroalimenta con preguntas como: ¿Les gustó la actividad?, revisar que se
cumplieron los objetivos en forma y tiempo, asegurarse que los alumnos hallan
obtenido el conocimiento.
Los ejemplos de los libros son la
base que desprende el pensar de los alumnos, solo es el impulso para que
desenvuelvan sus formas propias de aprender ya sea visual, auditivo, analítico,
memorizar, etc. al usar el AC motivamos a que ese gusto por el estudio se desarrolle
y se crea una persona con pensamiento crítico que sabrá jugar los roles en la
sociedad, todo este artículo se resume en eso, la integración de los alumnos a
un medio competitivo y de auto conocimiento. En ello radica la importancia del
AC.
Este año estuve trabajando en cuarto de grado de primaria donde pude notar la falta de trabajo colaborativo carecen de ello ya que no están acostumbrados a trabajar de esta manera, aun se siente esa etapa donde el niño se encuentra en nivel egocéntrico
Es decir que prefieren trabajar solos a que trabajen grupo o equipo ya que no saben hacerlo con sus compañeros , sin embargo se planearon varias actividades donde se trabajo y se logró el AC. a continuación les mostraré algunas evidencias donde se trabaja ello.
