Karina Castillo Can
Aprendizaje Colaborativo
Introducción
Aprendizaje Colaborativo
Introducción
En
el momento actual de la educación, el trabajo de grupo colaborativo es un
ingrediente. Esencial en todas las actividades de enseñanza aprendizaje.
Podemos afirmar que todos los temas que utilizan métodos o técnicas de enseñanza
y aprendizaje innovadoras incorporan esta forma de trabajo como experiencia en
la que el sujeto que aprende se forma. Como persona y así lleva un aprendizaje
significativo, El docente con las actividades que presente a los alumnos puedan
practicarlo en su vida diaria.
2.
Entendiendo el aprendizaje colaborativo
Cuando se habla en trabajo colaborativo es que los
alumnos al momento que se incorporan en equipos es para que analicen la
actividad y que den su punto de vista de cómo realizarán la actividad que se le
proporcionen y que saquen puntos importantes y cada quien de su resultado para
que así se haga un trabajo solo.
La
transformación en el aula a través del AC.
Cuando
el docente divide los alumnos en equipos para realizar alguna actividad de
cualquiera materia, primero se inicia con el conocimiento previo de los alumnos
para saber que tanto saben y como deberán trabajar. Por ejemplo cuando
realizaron en equipos el juego de la lotería de las multiplicaciones cada uno
integrante sabía que hará para que puedan saber el resultado de la
multiplicación que haya una comunicación entre compañero para que salga bien la
actividad. De igual manera los alumnos deberán tener cooperación entre ellos y
responsabilidades para que así puedan ganar en el juego de la lotería de las
multiplicaciones.
3.
Formando los equipos
¿Por
qué los estudiantes aprenden en grupos pequeños?
Los
grupos pequeños representan oportunidades para intercambiar ideas entre
compañero al momento que se le indique o al mismo tiempo, en un ambiente libre
de competencia, mientras que las discusiones de todo un grupo para tener claras
las ideas y que entre compañeros se entienda bien y realmente comprenda y así
puedan participación. Un grupo formal y cuidadosamente construido ayuda
a los estudiantes a aprender a trabajar duro y en equipo en un ambiente seguro
porque el comportamiento que obtienen en el salón de clases es tener demasiada
paciencia y comunicación con el grupo. Para ser efectivos, los equipos deben
crearse en ambientes abiertos y de confianza, de forma que los alumnos se vean
motivados a comparar ideas. Los equipos deberán cumplir a desarrollar las
habilidades sociales entre compañero para que comprenda y entre ellos entienda
bien el tema.
¿Cómo
forman los profesores los pequeños equipos?
El
docente los agrupa en equipos pequeños porque a veces toca la ocasión que son
pocos los que asisten en la clase entonces se hace en grupo menores, aparte por
el comportamiento que los alumnos presenta. Por toma en cuenta en docente la
manera como los alumnos trabajan y como se desenvuelven entre ellos. Por eso
los equipos pueden formarse al azar, o también el docente hace que elijan se
forman en equipos o el docente los forma a la azar por que el docente observa
que algunos alumnos son más chispas que otros entonces son los líderes del
equipo para se obtengan un aprendizaje colaborativo
¿Cuáles
son las funciones de los equipos?
La
función que tiene que realizar los equipos es que solucionen los problemas que
se le marque como la lotería uno realiza las multiplicación, otro está atento
que salga la cantidad que dijo el docente o cuando ya ganen entonces se dividen
las funciones de cada integrante, o también cuando se le realiza una pregunta
al azar que hacen los lideres eligen a uno para que respondan, eso es trabajo
colaborativo
4.
Roles y responsabilidades de profesores y estudiantes
¿Cuáles
son mis roles y responsabilidades?
El
docente las actividades al momento que organiza en el salón de clases y las
actividades que vaya marcando, el docente es moverse de equipo a equipo,
observando las interacciones, escuchando conversaciones e interviniendo cuando
sea necesario. El docente está continuamente observando los equipos y haciendo
sugerencias acerca de cómo proceder o
dónde encontrar información. El docente la actividad que haya marcado sobre la
lotería cada vez pasaba en los lugares y
observa cómo les va en el juego y como se deben organizar los equipos.
¿Cuáles
son los roles y responsabilidades de mis estudiantes?
Los
roles de los estudiantes es que trabajen en equipo y que haya una comunicación,
realizar los trabajos que se les proporcione, y tener amistades. Más que nada
que cumplan con sus actividades de estudiantes.
5.
Preparándose para el AC
¿Cómo
preparo a los estudiantes para el AC?
El
docente da instrucciones para poder realizar un trabajo en equipos por que los
alumnos mayormente están acostumbrados trabajar individual, entonces tiene que
aprender tener una buena comunicación con sus compañeros para tener un buen
trabajo.
¿Cómo
puedo preparar mis clases con AC?
El
docente organiza los equipos primero los enlista para ver quién será el líder
del equipo para que guie el resto del equipo, después prepara la actividad para
que los alumnos convivan juntos.
6.
Técnicas de enseñanza y actividades
¿Cuáles
son algunas técnicas y actividades efectivas en el trabajo colaborativo?
La
actividad del aprendizaje colaborativo más común es un equipo pequeño formal,
de solución de problemas en el que los alumnos trabajan juntos para terminar un
proyecto a largo plazo. Sin embargo, las actividades también incluyen grupos de casi cualquier
tamaño en un proyecto o varios proyectos individuales.
7.
Evaluando los aprendizajes
¿Cómo
evalúo el trabajo en equipo?
Las
actividades comúnmente tienen varios puntos para poder evaluar, incluyendo
aprendizaje individual, el éxito en el funcionamiento del equipo y un producto
colaborativo. Debido a que el apoyo a los compañeros para aprender el material
es responsabilidad los alumnos en las actividades, la colaboración y valoración
individual son dos requerimientos de evaluación en los temas vistos. Un rol
importante del profesor es observar y monitorear a los grupos. Observar a los
grupos de estudiantes permite a los profesores entender la calidad de cada
interacción del equipo y de su progreso en la tarea. Cuando observe a los
equipos en clase, ejemplo al momento de realizar la actividad jugando la
lotería lo primero que se califica es escucha con atención, discusión seria y
progreso hacia el logro de un
Objetivo
común con la colaboración de cada uno de los miembros del equipo.
.
¿Cómo
asigno las calificaciones?
Técnicas
disponibles para evaluar equipos:
1. Cooperación
2. Responsabilidad.
3. Comunicación.
4. Trabajo en
equipo.
5.
8.
Ejemplos
El
tema llamado: multiplicaciones
Materia:
matemáticas
Nombre
de la actividad: la lotería
El
docente organizo al grupo para que trabaje en equipos para que realicen una
actividad que es la lotería el docente los formo en equipos pero primero saco a
los líderes de equipo para que tengan una responsabilidad y que saquen adelante
el equipo. Ya que todo esté en orden se dieron las instrucciones, pero el grupo
no está acostumbrado trabajar en equipo mayormente trabajan individual les
costó mucho tener un trabajo colaborativo.
9.
Los diez mitos del aprendizaje colaborativo
¿Qué
creencias se generan entre los profesores al trabajar con los alumnos en
Forma
colaborativa?
